Τι σημαίνει εκφοβισμός

Με τον όρο εκφοβισμός σκοπεύουμε να ορίσουμε επαναλαμβανόμενη επιθετική συμπεριφορά απέναντι σε αυτούς που δεν μπορούν να υπερασπιστούν τον εαυτό τους. Συνήθως, i ρόλοι απο εκφοβισμός είναι καλά καθορισμένα: από τη μία πλευρά υπάρχει το νταής , το άτομο που πραγματοποιεί βίαιη συμπεριφορά σωματικά ή / και ψυχολογικά και από την άλλη πλευρά το θύμα, εκείνο που υποφέρει αντίθετα τέτοιες συμπεριφορές Τα ψυχολογικά βάσανα και ο κοινωνικός αποκλεισμός βιώνουν συχνά παιδιά που, χωρίς να το επιλέγουν, αναλαμβάνουν τον ρόλο του θύματος που υφίσταται επαναλαμβανόμενες ταπείνωση από εκείνους που αντ 'αυτού κατέχουν το ρόλο νταής .



Εκφοβισμός: τι είναι



Τα κύρια χαρακτηριστικά που σας επιτρέπουν να ορίσετε ένα επεισόδιο με την ετικέτα ' εκφοβισμός 'Είναι η σκόπιμη επιθετική συμπεριφορά, η συστηματική φύση των επιθετικών ενεργειών έως το σημείο να γίνει διωγμός (ένα επεισόδιο δεν αρκεί για να υπάρξει εκφοβισμός ) και την ασυμμετρία ισχύος μεταξύ θύματος και διώκτη.



Εκφοβισμός στο σχολείο

Πρόσφατα κυκλοφόρησε μια μελέτη της Ιταλικής Ομοσπονδίας Ψυχολογικών Εταιρειών (Fisp), στην οποία εξετάστηκε ο πιθανός ρόλος του ψυχολόγου όσον αφορά εκφοβισμός στο σχολείο. Σύμφωνα με έρευνες της Istat σχετικά με την επιθετική και βίαιη συμπεριφορά μεταξύ των πολύ νέων, το 2014, περισσότερο από το 50% των 11-17 ετών ήταν θύματα ενός επιθετικού, ασέβιου ή / και βίαιου επεισοδίου από συνομηλίκους.
Οι βίαιες συμπεριφορές που χαρακτηρίζουν το εκφοβισμός είναι οι ακόλουθες:
- Αδικήματα, ορκισμένες λέξεις και προσβολές ·
- Αποκλεισμός για τη φυσική εμφάνιση ή τον τρόπο ομιλίας.
- Δυσφήμιση
- Αποκλεισμός για τις απόψεις τους ·
- Φυσικές επιθέσεις.

Για τους ψυχολόγους αυτό είναι μια πραγματική κατάσταση έκτακτης ανάγκης, η οποία μπορεί να αντιμετωπιστεί από την παρέμβαση στο σχολείο.

Η φιγούρα του ψυχολόγου στο σχολικό πλαίσιο φαίνεται να είναι θεμελιώδης για τον εντοπισμό των ταλαιπωριών εγκαίρως πριν μπορέσουν να ευνοήσουν την ανάπτυξη ψυχολογικών συνδρόμων
λέει ο Mario Sellini, γενικός γραμματέας της AUPI, της ενοποιημένης ένωσης Ιταλών ψυχολόγων.



Η προετοιμασία ενός προγράμματος πρόληψης θα ήταν απαραίτητη εκφοβισμός στο σχολείο, μέσω της αξιολόγησης της νεανικής δυσφορίας και των ατομικών, οικογενειακών και περιβαλλοντικών παραγόντων κινδύνου, που θα μπορούσαν να δημιουργήσουν βίαιη συμπεριφορά. Η εισαγωγή του σχήματος του ψυχολόγος στο σχολικό πλαίσιο, θα μπορούσε να συμβάλει στην προώθηση των πόρων και των δυνατοτήτων των παιδιών σε μια ευαίσθητη φάση όπως αυτή της ανάπτυξης.

Cyberbullismo

ο cyberbullismo ορίζεται ως μια επιθετική, εσκεμμένη πράξη που διεξάγεται από ένα άτομο ή μια ομάδα χρησιμοποιώντας διάφορες μορφές ηλεκτρονικής επαφής, επαναλαμβανόμενη με την πάροδο του χρόνου εναντίον ενός θύματος που δεν μπορεί εύκολα να υπερασπιστεί τον εαυτό του (Smith, PK, del Barrio, C., & Tokunaga, RS, 2013 ). Ωστόσο, έχει τα δικά του χαρακτηριστικά αναγνώρισης: το νταής μπορεί να παραμείνει ανώνυμος στο δίκτυο, να έχει ένα ευρύτερο κοινό, δηλαδή τον Ιστό, και να ελέγχει τις προσωπικές πληροφορίες του θύματος του.

Το θύμα, από την άλλη πλευρά, μπορεί να έχει δυσκολία αποσύνδεσης από το Περιβάλλον πληροφορικής , δεν έχει πάντα την ικανότητα να βλέπει το πρόσωπο του εισβολέα του και μπορεί να έχει λίγες γνώσεις σχετικά με τους κινδύνους που συνεπάγεται η κοινή χρήση προσωπικών πληροφοριών μέσω του Διαδικτύου (Casas, Del Rey, Ortega-Ruiz, 2013; Smith, PK, del Barrio, C., & Tokunaga, RS, 2013. Ορισμοί του εκφοβισμού και του εκφοβισμού στον κυβερνοχώρο: Πόσο χρήσιμοι είναι οι όροι. Αρχές της έρευνας στον εκφοβισμό στον κυβερνοχώρο: Ορισμοί, μέτρα και μεθοδολογία, 26-45; Casas, JA, Del Rey, R., & Ortega- Ruiz, R. (2013). Εκφοβισμός και εκφοβισμός στον κυβερνοχώρο: Συγκλίνουσες και αποκλίνουσες μεταβλητές πρόβλεψης. Υπολογιστές στην ανθρώπινη συμπεριφορά, 29 (3), 580-587).

Ακριβώς λόγω αυτών των μεγαλύτερων δυσκολιών εκ μέρους του θύματος, μερικές φορές μπορεί να κάνει πραγματικά τραγικές πράξεις. Πρόσφατη έρευνα προσπάθησε να μελετήσει καλύτερα το φαινόμενο της αυτοκτονίας των εφήβων και, αν μάλιστα, τον συσχετισμό cyberbullismo - η αυτοκτονία των εφήβων είναι τόσο στατιστικά σημαντική όσο πιστεύεται. Οι συγγραφείς της μελέτης κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το cyberbullismo είναι ένας παράγοντας που υπάρχει σε μερικούς αυτοκτονίες , αλλά υπάρχουν σχεδόν πάντα άλλοι παράγοντες όπως η ψυχική ασθένεια ή η παρουσία άλλων μορφών εκφοβισμός , σαν πρόσωπο με πρόσωπο. ο cyberbullismo γενικά εμπίπτει στο πλαίσιο του φυσιολογικού εκφοβισμός .

Εγώ σήματα που μπορεί να βοηθήσει έναν γονέα να καταλάβει εάν το παιδί του είναι θύμα cyberbullismo είναι οι ακόλουθες:
- Υπερβολική χρήση του Διαδικτύου.
- Κλείστε τα ανοιχτά παράθυρα του υπολογιστή κατά την είσοδο στο δωμάτιο.
- Άρνηση χρήσης του Διαδικτύου.
- Διαφορετικές συμπεριφορές από το συνηθισμένο.
- Συχνές δημοσιεύσεις μέσω Διαδικτύου ολοκληρωμένων εργασιών.
- Μακριές τηλεφωνικές κλήσεις και παράλειψη του συνομιλητή.
- Βρέθηκαν ασυνήθιστες εικόνες στον υπολογιστή.
- Διαταραχή ύπνου.
- Διατροφικές διαταραχές.
- Ψυχοσωματικές διαταραχές (πόνος στο στομάχι, πονοκέφαλος κ.λπ.).
- Έλλειψη ενδιαφέροντος για κοινωνικές εκδηλώσεις που περιλαμβάνουν άλλους μαθητές.
- Συχνές κλήσεις από το σχολείο για μεταφορά στο σπίτι.
- Χαμηλή αυτοεκτίμηση.
- Ανεξήγητη ανάλυση προσωπικής περιουσίας, απώλεια χρημάτων, απώλεια προσωπικών αντικειμένων.

ο cyberbullismo όχι μόνο χαρακτηρίζει τους εφήβους, δυστυχώς οι ενήλικες επηρεάζονται επίσης από αυτό το φαινόμενο, ιδίως στο ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ . Μια μελέτη, στην οποία συμμετείχαν ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Σέφιλντ και το Πανεπιστήμιο του Νότιγχαμ, διαπίστωσε ότι από 320 άτομα που απάντησαν στην έρευνα μελέτης, περίπου οκτώ στους δέκα είχαν βιώσει cyberbullismo τουλάχιστον μία φορά τους τελευταίους έξι μήνες. Τα αποτελέσματα έδειξαν επίσης ότι το 14-20 τοις εκατό τους βίωσε τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, με συχνότητα παρόμοια με αυτήν εκφοβισμός παραδοσιακός.

Εκφοβισμός και ομοφοβία

ο εκφοβισμός ομοφοβική Συνίσταται στην εφαρμογή βίαιων συμπεριφορών στις οποίες εκτίθεται επανειλημμένα ένα θύμα. Αυτές οι συμπεριφορές είναι αποκλεισμός, απομόνωση, απειλές, προσβολές και επιθέσεις από την ομάδα συνομηλίκων, όπου οι επιτιθέμενοι ή ' ντάλι 'Χρησιμοποιούν ομοφοβία και σεξισμό ως όπλο επίθεσης. Το θύμα θα αποκλειστεί και θα εξανθρωπιστεί. Πρόκειται για πλαίσια στα οποία οι ομοφυλόφιλοι, οι λεσβίες, οι τρανσέξουαλ ή οι αμφιφυλόφιλοι νέοι μπορούν να βρεθούν, αλλά και κάθε άτομο που γίνεται αντιληπτό ή εκπροσωπείται εκτός των «κανονιστικών» μοντέλων φύλου (Platero και Gomez, (2007). Herramientas para combatir el bullying homofóbico ).

Διαφήμιση Στο ομοφοβικό πλαίσιο, η ομοφυλοφιλία γίνεται κάτι που πρέπει να υποτιμηθεί και αυτό γίνεται μέσω διαφόρων μορφών βίας που διαπράττονται εναντίον των ομοφυλοφίλων: οι τύποι συμπεριφοράς που υιοθετούνται ποικίλλουν από τη σωματική επιθετικότητα (ώθηση, κλοτσιές, σβήσιμο τσιγάρων στο σώμα) έως και κοινωνικός αποκλεισμός, ο οποίος σε πολλές περιπτώσεις έχει αποδειχθεί πιο αποτελεσματικός από τον φυσικό αποκλεισμό (Rivers and Smith, 1994).

Σύμφωνα με τον Lingiardi (2007) είναι δυνατό να προσδιοριστούν 3 διακριτικά χαρακτηριστικά του εκφοβισμός ομοφοβική:
1. Ο εκφοβισμός θέτει υπό αμφισβήτηση μια συγκεκριμένη σεξουαλική διάσταση, επειδή η επίθεση στοχεύει περισσότερο στη σεξουαλικότητα παρά στο ίδιο το άτομο.
2. Μεγαλύτερη δυσκολία στο να ζητάς βοήθεια για την ομοφυλοφιλία κάποιου, γιατί θυμάται έντονες εμπειρίες άγχους και ντροπής.
3. Το παιδί του θύματος βρίσκει δυσκολίες με προστατευτικές φιγούρες: στην πραγματικότητα 'υπερασπιζόμενος έναν φαγκό' ενέχει τον κίνδυνο να θεωρηθεί ομοφυλόφιλος.
(Rivers, I., and Smith, PK (1994). Τύποι συμπεριφοράς εκφοβισμού και οι συσχετίσεις τους. Επιθετική συμπεριφορά, 20 (5): 359-368; Lingiardi, V. (2007). Γκέι πολίτης. Οικογένειες, δικαιώματα που απορρίπτονται και ψυχική υγεία. Μιλάνο: ο Assayer).

Οι κύριες συνέπειες που οφείλονται στη σεξουαλική διάκριση είναι η μείωση των ατομικών ευκαιριών, τόσο στο σχολείο όσο και στο χώρο εργασίας, και η μείωση της αξιοπρέπειας (D'Ippoliti and Schuster, 2011). Με άλλα λόγια, οι διακρίσεις μπορούν να οδηγήσουν στη διαμονή εκεί σχολείο με δυσφορία, αυξανόμενη προσωπική και σχεσιακή ανασφάλεια, με αποτυχία να συνεχίσει τις σπουδές και μεγαλύτερη δυσκολία στην είσοδο στην αγορά εργασίας. Οι ομοφοβικές διακρίσεις που πραγματοποιούνται από το σχολείο και την κοινωνία εκθέτουν τους ομοφυλόφιλους σε μεγαλύτερο κίνδυνο διαταραχών της διάθεσης και κατανάλωσης ουσιών όπως νικοτίνη, αλκοόλ και μαριχουάνα: το ένα τρίτο του αριθμού των ομοφυλοφίλων που αυτοκτονούν κάθε χρόνο, με μια διπλή συχνότητα απόπειρων αυτοκτονίας και η αιτία οφείλεται συχνά στον κοινωνικό στιγματισμό (Barbagli and Colombo, 2001) (D'Ippoliti, C., and Schuster, A. (2011) DisOrientamenti. Διακρίσεις και κοινωνικός αποκλεισμός των ΛΟΑΤ ατόμων στο Ιταλία. Ρώμη: Armando Editore; Barbagli, M., and Colombo, A. (2001). Σύγχρονοι ομοφυλόφιλοι - ομοφυλόφιλοι και λεσβίες στην Ιταλία. Μπολόνια: Il Mulino).

Γιατί γίνεσαι εκφοβιστής; Γιατί γίνεστε θύμα;

Αλλά τι προκαλεί τη συμπεριφορά ενός ατόμου νταής ; Και αντιστρόφως, αυτό που καθορίζει ότι ένα θέμα είναι θύμα επεισοδίων εκφοβισμός ;

Μια σειρά μελετών τόνισε ότι μια καλή αυτο-έννοια βοηθά τα παιδιά και τους νέους να επιτύχουν την επιτυχία, τόσο από την άποψη των σχέσεων όσο και από την ακαδημαϊκή απόδοση (Marsh et al., Quote στο Camodeca, 2008).

Γιααυτο έννοιαεννοούμε τη θεωρία που ο καθένας αναπτύσσει για τον εαυτό του. αναφέρεται στην αντίληψη και τη γνώση των χαρακτηριστικών κάποιου, στις πεποιθήσεις για τον εαυτό του, τις ικανότητες, τις εντυπώσεις, τις απόψεις που κάθε άτομο πιστεύει ότι έχει και που τον διακρίνει από τους άλλους (Damon and Hart, 1982).

Η έννοια του εαυτού έχει τοποθετηθεί συχνά δίπλα-δίπλα με την κατασκευή του Αυτοεκτίμηση , αλλά αυτές είναι δύο πολύ διαφορετικές έννοιες: η έννοια του εαυτού εστιάζει στις γνωστικές πτυχές του εαυτού, στο πώς βλέπει κανείς και περιγράφει τον εαυτό του στους διάφορους τομείς της ζωής. Η αυτοεκτίμηση αφορά τις εκτιμητικές πτυχές του εαυτού, την αξία που αποδίδουμε στον εαυτό μας.

Επιστροφή στην πιθανή σχέση μεταξύ συμπεριφορά εκφοβισμού και την εικόνα του εαυτού, μια έρευνα που διεξήχθη το 1998 διαπίστωσε ότι μια χαμηλή αυτο-έννοια οδηγεί σε θυματοποίηση και ότι η επίδραση οποιωνδήποτε παραγόντων κινδύνου είναι μεγαλύτερη σε άτομα που έχουν χαμηλή αυτο-έννοια και που αισθάνονται ανεπαρκή.

Περαιτέρω έρευνα διερεύνησε την έννοια του εαυτού σε παιδιά και εφήβους που χρησιμοποιούν επιθετική συμπεριφορά. Και αυτά φαίνεται να δείχνουν μια υψηλή αυτο-έννοια, αλλά στην πραγματικότητα που δεν υποδηλώνει μια καλή αυτο-εικόνα, αλλά μια αίσθηση ναρκισσισμού και μια προσπάθεια να μοιάζει με αυτό που δεν είναι. Στην περίπτωση των εκφοβιστών, για παράδειγμα, φαίνεται ότι η συμπεριφορά του εκφοβισμού είναι αποτελεσματική στην απόκτηση δύναμης, θαυμασμού και προσοχής και, με αυτόν τον τρόπο, βελτίωσης της αυτο-εικόνας τους (Marsh και όλα, 2001).

Αυτοεκτίμηση και εκφοβισμός

Φαίνεται ότι ακόμη και η αξία και η εκτίμηση που αποδίδουμε στους εαυτούς μας μπορεί να έχουν κάποιο βάρος σε αυτό φαινόμενα εκφοβισμού . Όμως, όσον αφορά τη σχέση μεταξύ αυτοεκτίμησης και εκφοβισμός , τα δεδομένα που παρέχονται από τη βιβλιογραφία φαίνεται ότι είναι εν μέρει αντιφατικά.

η ψυχολογία του πλήθους le bon

Οι περισσότερες από τις μελέτες που πραγματοποιήθηκαν στον τομέα συμφωνούν ότι τα παιδιά είναι θύματα εκφοβισμός υποφέρουν από χαμηλή αυτοεκτίμηση, έχουν αρνητική γνώμη για τον εαυτό τους και τις δεξιότητές τους (Menesini, 2000).

Στην πραγματικότητα, συμβαίνει πολύ συχνά ότι τα παιδιά που εκφοβίζονται από τους συνομηλίκους τους αμφισβητούν τη δική τους αξία, βυθίζονται σε καταστάσεις άγχους και απογοήτευσης.

Μερικές φορές γίνονται επίσης στόχος έλξης για το νταής , καθώς δεν ξέρουν πώς να το αντιμετωπίσουν. Τείνουν να βλέπουν τις προσωρινές ήττες ως μόνιμες και πολύ συχνά συμβαίνει ότι κάποιος άλλος (ψυχολογικά ισχυρότερος) τις αναλαμβάνει.

Σε αντίθεση με τα θύματα, το ντάλι εμφανίζονται συχνά χαρακτηρίζονται από υψηλή αυτοεκτίμηση. Φαίνονται πολύ αισιόδοξοι, και επομένως είναι σε θέση να διαχειριστούν τις συγκρούσεις και τις αρνητικές πιέσεις πολύ πιο εύκολα, και για αυτόν τον λόγο μπορούν εύκολα να εμπλέκουν τους οπαδούς στις ενέργειες εκφοβισμού τους (Menesini, 2000).

Μια μελέτη του Salmivalli το 1999 διερεύνησε την αυτοεκτίμηση στα 14 και 15 χρόνια και τα αποτελέσματα έδειξαν ότι ντάλι Έχουν υψηλότερη από τη μέση αυτοεκτίμηση, σε συνδυασμό με τον ναρκισσισμό και τις αυταπάτες του μεγαλείου.

Μια περαιτέρω μελέτη που πραγματοποιήθηκε από τους Caravita και Di Blasio έδειξε ότι i ντάλι είναι συνήθως δημοφιλή θέματα, και αυτό οδήγησε τους συγγραφείς να υποθέσουν ότι η δημοτικότητα θα μπορούσε να οδηγήσει σε αύξηση της αυτοεκτίμησης και στην υιοθέτηση επιθετικών συμπεριφορών, καθώς το θέμα δεν θα φοβόταν να αντιμετωπίσει ή να τιμωρηθεί από την ομάδα των ίσο (Caravita, Di Balsio, 2009).

Ωστόσο, αυτά τα δεδομένα έχουν αρνηθεί επανειλημμένα, δεδομένου ότι το γεγονός ότι i ντάλι Το να αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους ως καλά σεβασμό δεν σημαίνει ότι είναι πραγματικά. Συχνά συμβαίνει ότι οι άνθρωποι που έχουν μια συμπεριφορά από νταής εμφανίζονται ως ανώτεροι και ισχυροί, αλλά δεν το σκέφτονται πραγματικά. Θα μπορούσε να συμβεί ότι εγώ ντάλι χρησιμοποιήστε επιθετική συμπεριφορά μόνο για να τρομάξετε άλλα παιδιά και όχι επειδή θέλουν να γίνουν σεβαστά (Randall, 1995).

Μια μελέτη που πραγματοποιήθηκε σε παιδιά ηλικίας 12 και 13 ετών αποκάλυψε ότι i ντάλι Δεν είναι πολύ δημοφιλείς, αν και είναι σίγουρα πιο δημοφιλείς από τα θύματα (Salmivalli, 1996).

Οι Luthar και McMahon (1996) πιστεύουν ότι η ομότιμη δημοτικότητα συνδέεται τόσο με την κοινωνικότητα όσο και με την επιθετική συμπεριφορά στην εφηβεία. Επιθετικά παιδιά ( ντάλι συμπεριλαμβάνονται) τείνουν να υπερεκτιμούν τις δεξιότητές τους και τα παιδιά που υπερεκτιμούν την κοινωνική αποδοχή τους είναι συχνά αυτά που ονομάζονται πιο συχνά από τους συνομηλίκους τους ως επιθετικά.

Διαφήμιση Τα δεδομένα που υποστηρίζουν τον ισχυρισμό ότι i ντάλι έχουν θετική αντίληψη για τον εαυτό τους, πιστεύουν ότι είναι συχνά ασυνεπές. Για παράδειγμα Salmivalli (1998) βρέθηκε στο ντάλι υψηλή αυτοεκτίμηση όσον αφορά τις διαπροσωπικές σχέσεις και τη φυσική έλξη, και χαμηλή αυτοεκτίμηση όσον αφορά το σχολείο, την οικογένεια, τη συμπεριφορά και τα συναισθήματα (Salmivalli, 2001). Αυτό συμβαίνει όταν το νταής είναι μεγάλος και δυνατός αλλά συλλέγει συνεχείς σχολικές αποτυχίες (Oliverio Ferraris, 2006). Η ίδια μελέτη έδειξε επίσης ότι τα θύματα έχουν χαμηλές βαθμολογίες σε όλες σχεδόν τις πτυχές της αυτοεκτίμησης. Ωστόσο, υπάρχουν θύματα που έχουν δείξει ότι έχουν καλή αυτοεκτίμηση, ειδικά στο οικογενειακό περιβάλλον.

Μια περαιτέρω μελέτη διερεύνησε δύο υποθέσεις: η υψηλή αυτοεκτίμηση οδηγεί τα παιδιά να συμμετάσχουν σε αντικοινωνικές σκέψεις (υπόθεση ενεργοποίησης). Η υψηλή αυτοεκτίμηση οδηγεί τα παιδιά στον εξορθολογισμό της αντικοινωνικής συμπεριφοράς απέναντί ​​τους (υπόθεση του εξορθολογισμού). Τα αποτελέσματα υποστηρίζουν πλήρως τη δεύτερη υπόθεση και μόνο εν μέρει την πρώτη. Αυτό φαίνεται από τη θετική πλευρά, καθώς προκύπτει ότι εκείνα τα παιδιά που έχουν υψηλή αυτοεκτίμηση, αν και όχι πολύ δημοφιλή, είναι σε θέση να εξορθολογίσουν αντικοινωνικές συμπεριφορές. Από την άλλη πλευρά, ωστόσο, για εκείνα τα παιδιά που έχουν τάση προς επιθετικότητα, η υψηλή αυτοεκτίμηση θα μπορούσε να παρουσιάσει πρόβλημα, καθώς θα βοηθούσε στην αύξηση των αντικοινωνικών συμπεριφορών τους (Corby, Hodges, Menon, Perry, Tobin, 2007).

Ωστόσο, αυτό δεν ισχύει πάντα. Η υψηλή αυτοεκτίμηση στην προεφηβική ηλικία παίζει πολύ περιορισμένο ρόλο στην ανάπτυξη βίαιης συμπεριφοράς στην ενηλικίωση (Boden, Fergusson, Horwood, 2007).

Η έρευνα που διεξήχθη από τον Marsh το 2001 αποκάλυψε ότι οι παράγοντες της σχολικής επιθετικότητας και εκείνοι της θυματοποίησης συνδέονται με τρία συστατικά του εαυτού: γενική αυτοεκτίμηση, σχέσεις ίδιου φύλου και σχέσεις με το άλλο φύλο. Πιο συγκεκριμένα, η θυματοποίηση συσχετίζεται αρνητικά με την έννοια του εαυτού και έχει αρνητικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης. Όσον αφορά την επιθετικότητα, συσχετίζεται εξίσου αρνητικά με την έννοια του εαυτού και έχει λίγα θετικά αποτελέσματα στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης. Μια χαμηλή αυτο-έννοια μπορεί επομένως να οδηγήσει σε επιθετική συμπεριφορά και θυματοποίηση, και στη συνέχεια μπορεί να έχει συνέπειες στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης. Αυτά τα αποτελέσματα είναι ανεξάρτητα από τις επιπτώσεις του φύλου (Marsh et al. 2001).

Εκφοβισμός στην ενηλικίωση

ο εκφοβισμός Είναι ένα φαινόμενο που συνδέεται συχνά αποκλειστικά με την παιδική ηλικία και την εφηβεία, αλλά αυτό δεν είναι η πραγματικότητα. Δυστυχώς, αυτή η μορφή βίας συνεχίζεται και στην ενηλικίωση, ειδικά σε χώρους που χαρακτηρίζουν την καθημερινή ζωή ενός ενήλικα, όπως ο χώρος εργασίας. Μεταξύ των πιο διαδεδομένων μορφών του εκφοβισμός στην εργασία μπορείτε να βρείτε το εκφοβισμός , ή μια ψυχολογική και ηθική επιθετικότητα, που επαναλαμβάνεται με την πάροδο του χρόνου από πολλούς επιτιθέμενους, που ενεργούν κατά θύμα με την πρόθεση να βλάψει την υγεία του ίδιου. Σύμφωνα με τον Heinz Leymann, Υπάρχουν 5 προϋποθέσεις που δεν μπορούν να λείπουν για να μιλήσουν για τα όπλα :

  1. Μια επιθετικότητα
  2. Προστατεύεται με την πάροδο του χρόνου
  3. Αυτό τείνει να αυξάνεται σε ένταση
  4. Συνδέεται με την αντίληψη για την αδυναμία υπεράσπισης
  5. Η πραγματική πρόθεση του επιτιθέμενου να παρενοχλήσει τη συμπεριφορά και τις ενέργειές του θύμα , με τον ρητό σκοπό της απομάκρυνσης από την κοινωνική και εργασιακή πραγματικότητα.

Αναλύοντας βαθύτερα το φαινόμενο Heinz Leymann, προσδιορίζει επίσης δύο βασικούς τύπους εκφοβισμού:

  • ο κατακόρυφη κινητοποίηση : εφαρμόζεται από τους εργοδότες προς τους υπαλλήλους για να τους παρακινήσει να παραιτηθούν, αποφεύγοντας έτσι τυχόν προβλήματα συνδικαλιστικής προέλευσης.
  • ο οριζόντια κινητοποίηση : υλοποιείται από τους συναδέλφους εργασίας προς έναν από αυτούς για διάφορους λόγους: ζηλοτυπία προς πιο ικανούς συναδέλφους, την ανάγκη να ανακουφιστεί το εργασιακό άγχος ή να βρεθεί αποδιοπομπαίος τράγος στον οποίο οι οργανώσεις εργασίας επιστρέφουν.

(Leymann Heinz. Το περιεχόμενο και η ανάπτυξη του mobbing στην εργασία. European Journal of Work and Organizational Psychology. (1996). 5, 165184)

Μια πρόσφατη έρευνα για την απασχόληση στην Ευρώπη που χρονολογείται από το 2012 αναφέρει ότι το 14% των ευρωπαίων εργαζομένων έχουν πέσει θύματα παρενοχλητική συμπεριφορά στον εργασιακό χώρο. Ωστόσο, είναι δύσκολο να οριστεί ένα ενοχλητική συμπεριφορά την απομόνωσή του από το εργασιακό πλαίσιο στο οποίο εφαρμόζεται, και για αυτόν ακριβώς τον λόγο είναι σημαντικό να τονιστεί ότι πολλά από τα συμπεριφορές ορίζεται ' παρενοχλητές Είναι τέτοια επειδή αποτελούν μέρος ενός ευρύτερου σχεδιασμού, που στοχεύει στην καταστροφή του θύμα απο εκφοβισμός στη δουλειά.

Για να ορίσετε την παρουσία του εκφοβισμός Τέλος, οι δύο παράμετροι της διάρκειας και της συχνότητας είναι πολύ σημαντικές. Ενδεικτικά, ο Leymann έχει θέσει ένα ελάχιστο όριο 6 μηνών για να μπορεί να αναφέρεται στο φαινόμενο. Όσον αφορά τη συχνότητα παρενοχλητική συμπεριφορά Είναι σημαντικό να προσδιοριστεί η συστηματική του φύση, αν και δεν είναι δυνατόν να καθοριστεί ένας ακριβής δείκτης εμφάνισης.

Μακροπρόθεσμες συνέπειες του εκφοβισμού

Γίνετε θύματα επεισοδίων του εκφοβισμός ως παιδί είναι δυσάρεστο αμέσως, αλλά είναι ένας παράγοντας που αυξάνει τον κίνδυνο ανάπτυξης διαφορετικών τύπων διαταραχών όχι μόνο στην παιδική ηλικία και την εφηβεία αλλά και ενηλικιότητα .
Αυτό που έδειξαν πολλές μελέτες είναι ότι το θύματα του εκφοβισμός Κατά τη μετάβαση από την εφηβεία στην ενηλικίωση, συνεχίζουν να έχουν σημαντικές διαταραχές όπως η αγοραφοβία, η γενικευμένη διαταραχή άγχους, η διαταραχή πανικού, ο εθισμός, η ψύχωση και η κατάθλιψη.

Αυτό που είναι λιγότερο γνωστό είναι ότι δεν είναι απλώς θύμα εκφοβισμός η πιθανότητα εμφάνισης διαταραχών αυξάνεται, αλλά και η ύπαρξη ντάλι . Στην πραγματικότητα, για εκείνους που στο παρελθόν υπήρξαν και θύματα και ντάλι (ένα θύμα που με τη σειρά του έγινε νταής ή που παρουσιάζει ταυτόχρονα συμπεριφορές του εκφοβισμός ) προκαλεί το κίνδυνος να αναπτύξουν καταθλιπτικές διαταραχές, διαταραχή πανικού, αγοραφοβία (μόνο στην περίπτωση των γυναικών) και αυξημένο κίνδυνο αυτοκτονίας μόνο σε σχέση με το ανδρικό φύλο. Για όσους έχουν χαρακτηρίσει το παρελθόν τους αποκλειστικά με το ρόλο του νταής θα υπήρχε αυξημένος κίνδυνος ανάπτυξης αντικοινωνικής διαταραχής προσωπικότητας.

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Chiara Ajelli

ΒΑΣΙΚΑ ΛΟΓΙΑ: Εκφοβισμός , Επιθετική συμπεριφορά, βίαιες συμπεριφορές, Νταής Θύμα, Εκφοβισμός στο σχολείο, Cyberbullismo , Εφηβική αυτοκτονία, Εκφοβισμός Ομοφοβική, Ομοφοβία, Διακρίσεις, Κτηνιατρική Συμπεριφορά.

Εκφοβισμός - Για να μάθετε περισσότερα

Εκφοβισμός στην παιδική ηλικία: οι μακροπρόθεσμες αρνητικές επιπτώσεις στην ενηλικίωση Ψυχολογία

Εκφοβισμός στην παιδική ηλικία: οι μακροπρόθεσμες αρνητικές επιπτώσεις στην ενηλικίωσηΜια μελέτη δείχνει πώς το να βιώνεις εκφοβισμό στην παιδική ηλικία σε εκθέτει στον κίνδυνο ανάπτυξης ψύχωσης, κατάθλιψης ή εθισμών στην ενηλικίωση.