Η έρευνα έχει δείξει ότι τα μικρά παίζουν ενεργό ρόλο σχέση μητέρας-παιδιού χάρη σε ένα γενετικό επίδομα, δηλαδή στην έμφυτη συμπεριφορά, αποτελεσματική από τη γέννηση για την προώθηση της εγγύτητας και της επαφής με τη μητέρα. Δεδομένης αυτής της παρατήρησης, το συνημμένο Μπορεί να θεωρηθεί ως πρωταρχικό κίνητρο του παιδιού.



Sara Bocazza - OPEN SCHOOL, Cognitive Studies Bolzano



Η μητέρα και το παιδί διαδραματίζουν ενεργό ρόλο στη δημιουργία μιας σχέσης: αναζητούν συνεχώς αλληλεπίδραση, ειδικά στα πρώτα στάδια της ανάπτυξης. Αυτή η αλληλεπίδραση είναι πολύ σημαντική, καθώς επηρεάζει τη συναισθηματική, γνωστική ανάπτυξη και την ενήλικη προσωπικότητα του βρέφους.



Όπως κάθε άλλος τύπος αλληλεπίδρασης, οι ξεχωριστές δραστηριότητες των συμμετεχόντων πρέπει να συντονίζονται μεταξύ τους, και ως εκ τούτου η συμβολή και των δύο είναι απαραίτητη για την επιτυχή πραγματοποίησή της. Σε αντίθεση με αυτό που μπορεί να σκεφτεί κανείς, ακόμη και το νεογέννητο από τη γέννηση δεν εξαρτάται πλήρως από τη μητέρα, αλλά έχει ενεργό ρόλο στην ανάληψη και διατήρηση σχέση μητέρας-παιδιού .

Θα δούμε σε αυτό το άρθρο πώς πρόσφατες μελέτες έχουν δείξει την παρουσία έμφυτων, βιολογικά βασισμένων και αμοιβαίων φυσιολογικών μηχανισμών που ενεργοποιούνται αυτόματα στη μητέρα, η οποία ανταποκρίνεται στα σήματα του μωρού αλλά και στο μωρό που τραβά την προσοχή και την εγγύτητά του.



Συγκεκριμένα, μετά από μια σύντομη εισαγωγή για το θέμα του συνημμένο μητέρα-παιδί και συναφείς θεωρίες θα μιλήσουμε για το θηλασμό, την απόκριση μεταφοράς και το κλάμα, καθώς επισημαίνουν τον ενεργό ρόλο και των δύο μερών του dyad.

ντρέπεσαι για το σώμα σου

Εισαγωγή: θεωρίες προσκόλλησης και προσκόλλησης

Ένα από τα κύρια αντικείμενα της μελέτης της αναπτυξιακής ψυχολογίας είναι η ικανότητα δημιουργίας σχέσεων και, η κύρια εστίαση αφορά τον πρώτο συναισθηματικό δεσμό του παιδιού, δηλαδή με τη μητέρα του.

ο σχέση μητέρας-παιδιού Είναι απαραίτητο από εξελικτική άποψη, καθώς διασφαλίζει την επιβίωση του παιδιού και τη διατήρηση του είδους γενικά για ολόκληρη την κατηγορία των θηλαστικών, και είναι επίσης απαραίτητο για το ανθρώπινο άτομο, καθώς διαμορφώνει ένα πρότυπο κοινωνικής σχέσης που μπορεί να προσαρμοστεί διαδοχικά στάδια ανάπτυξης σε αλληλεπίδραση με άλλα μέλη του ίδιου είδους.

Ο συγγραφέας που ασχολήθηκε κυρίως με το σχέση μητέρας-παιδιού ήταν ο J. Bowlby (1969,1973,1980) καθώς και ο ιδρυτής του θεωρία προσκόλλησης , το οποίο ορίστηκε επιστημονικά με τον όρο συνημμένο ο δεσμός, συναισθηματικά σημαντικός και για τα δύο μέρη του dyad και για μεγάλο χρονικό διάστημα, που δημιουργείται μεταξύ ενός παιδιού και της μητέρας του βάσει αμοιβαίων διαδραστικών ανταλλαγών, που αποτελείται από ένα σύνολο συμπεριφορών που στοχεύουν στη διατήρηση της εγγύτητας με ένα συγκεκριμένο άτομο που είναι αναγνωρίζεται ικανός να διαχειριστεί επαρκώς την τρέχουσα κατάσταση.

ο συνημμένο κατέχει το χαρακτηριστικό του να είναι επιλεκτικός, συνεπάγεται την αναζήτηση εγγύτητας με το αντικείμενο συνημμένου , παρέχει ευεξία και ασφάλεια ως αποτέλεσμα της εγγύτητας με το αντικείμενο συνημμένου και όταν ο δεσμός σπάσει και δεν μπορεί να επιτευχθεί η εγγύτητα, εμφανίζεται ένα άγχος διαχωρισμού. Παρέχει επίσης μια ασφαλή βάση από την οποία το παιδί μπορεί να ξεφύγει για να εξερευνήσει τον κόσμο και να επιστρέψει σε αυτόν.

Ο όρος συνημμένο διακρίνεται από τον Bowlby (1988) από εκείνο του συμπεριφορά προσκόλλησης : ο συγγραφέας υποστήριξε ότι έχοντας ένα συνημμένο σημαίνει ότι είμαστε έντονα διατεθειμένοι να αναζητήσουμε εγγύτητα με κάποιον, ειδικά σε συγκεκριμένες καταστάσεις και ότι αυτή η διάθεση είναι ένα χαρακτηριστικό του ατόμου, το οποίο αλλάζει μόνο αργά με την πάροδο του χρόνου και δεν επηρεάζεται από τη στιγμιαία κατάσταση, ενώ, με συμπεριφορά προσκόλλησης εννοούμε όλες αυτές τις μορφές συμπεριφοράς που ένα άτομο εφαρμόζει για να πάρει την εγγύτητα που θέλει.

ο συμπεριφορά προσκόλλησης διαμεσολαβείται, με βάση την ηλικία, από διαφορετικά συστήματα: αντιληπτικό (οπτικός προσανατολισμός), αποδοτικό και σηματοδότηση (για παράδειγμα κλάμα).

Παρά την ψυχαναλυτική εκπαίδευση του Bowlby, η θεωρία του διαφέρει από την ψυχανάλυση, η οποία προσέφερε δύο διαφορετικές περιγραφές σχέση μητέρας-παιδιού , δηλαδή το μοντέλο οδήγησης του Φρόιντ και η θεωρία του Μ. Κλέιν. Εν συντομία, σύμφωνα με τη θεωρία του Φρόιντ που ονομάζεταιενδιαφερόμενη θεωρία αγάπης, του τύπου μονάδας δίσκου, το σχέση μητέρας-παιδιού Θεωρείται ως λίμπιντο ή φυσική ενέργεια: το παιδί «προσκολλάται» στη μητέρα καθώς αυτή, έχοντας τη λειτουργία της νοσοκόμας, ικανοποιεί τις στοματικές της ανάγκες. Εάν απουσιάζει, η ένταση του παιδιού αυξάνεται καθώς η λίμπιντο δεν εκφορτίζεται και το παιδί την αντιλαμβάνεται ως άγχος (Freud, 1938).

Στη θεωρία Kleinian, οι δίσκοι για τους οποίους μίλησε ο Φρόιντ εμφανίζονται άρρηκτα συνδεδεμένοι με ένα αντικείμενο: σύμφωνα με τον συγγραφέα, το πρώτο αντικείμενο με το οποίο το παιδί δημιουργεί μια σχέση είναι το μητρικό στήθος, το οποίο το παιδί μπορεί να εξιδανικεύσει αποδίδοντας στην ίδια ευχαρίστηση και αγάπη καλό) ή να το μετατρέψετε σε αντικείμενο που φέρνει πόνο ή αγωνία (κακό στήθος) ανάλογα με τη συμπεριφορά του αντικειμένου προς το παιδί.

Ανάλογα με το πόσο καλά ικανοποιούνται οι ανάγκες του, το παιδί θα είναι σε θέση να δημιουργήσει καλές σχέσεις με τη μητέρα, ενώ η παρουσία στοματικών απογοητεύσεων θα κάνει τη σχέση να θεωρηθεί αρνητική (M. Klein, 1932).

Ωστόσο, μετέπειτα έρευνα έδειξε ότι το παιδί διαδραματίζει ενεργό ρόλο στη δημιουργία σχέσης χάρη σε ένα γονιδιακό προνόμιο, ή μάλλον έμφυτα πρότυπα συμπεριφοράς, αποτελεσματικά από τη γέννηση για την προώθηση της εγγύτητας και της επαφής με τη μητέρα. Δεδομένης αυτής της παρατήρησης, το συνημμένο Μπορεί να θεωρηθεί ως πρωταρχικό κίνητρο του παιδιού, καθώς και ως πρωταρχική ανάγκη και όχι πλέον συνέπεια της ικανοποίησης των τροφίμων ή των φυσικών αναγκών (Lis et al., 1999).

Διαφήμιση Η σημασία άλλων μεταβλητών όπως η εγγύτητα και η σωματική επαφή με τη μητέρα, εις βάρος της ικανοποίησης βασικών αναγκών όπως η πείνα, προτάθηκε από τον Bowlby χάρη στις μελέτες δύο άλλων σημαντικών μελετητών: του ηθολόγου Konrad Lorenz και του ψυχολόγος Χάρι Χάρλοου. Ο Lorenz (1935), με την ανακάλυψη του φαινομένου της αποτύπωσης σε νεοσσούς, έδειξε πώς οι νεοσσοί τείνουν να διατηρούν οπτική και ακουστική επαφή με το πρώτο εμφανές αντικείμενο που βιώνουν αμέσως μετά την εκκόλαψη από τα αυγά (συνήθως τη μητέρα) ανεξάρτητα από την ανάγκη για διατροφή: αυτό αποδεικνύεται τόσο από το γεγονός ότι αυτά τα είδη ζώων μπορούν να τρέφονται αυτόνομα από τη γέννηση και επειδή η συμπεριφορά εκδηλώνεται ανεξάρτητα από οποιονδήποτε άλλο τύπο συμβατικής ανταμοιβής (Bowlby, 1989). Ο Harlow (1958), χάρη σε μελέτες σχετικά με τους πιθήκους rhesus, έδειξε ότι οι νέοι περνούν περισσότερο χρόνο σε αλληλογραφία με μια ζεστή και μαλακή μητέρα αλλά που δεν παρέχει τροφή, σε σύγκριση με μια κρύα και μεταλλική μητέρα που το κάνει.

Τόσο από τα πειράματα του Lorenz όσο και του Harlow, προκύπτει ότι δύο άλλες ανάγκες, επίσης γενετικά προγραμματισμένες καθώς και η ανάγκη για τροφή, ωθούν το κουτάβι να αναζητά συνεχώς την εγγύτητα και τη φυσική επαφή με το πρωτεύον σχήμα συνημμένου : η ανάγκη προστασίας από θηρευτές και εξωτερικούς κινδύνους με στόχο τη διασφάλιση της ευημερίας και της επιβίωσης του είδους και την ασφάλεια, αντίστοιχα, βιολογική και ψυχολογική λειτουργία της προσκόλλησης.

Η σχέση μητέρας-παιδιού στους ανθρώπους

Στο ανθρώπινο είδος, τα παιδιά γεννιούνται σε ένα λιγότερο προχωρημένο στάδιο ανάπτυξης από άλλα ζώα, επομένως τους πρώτους μήνες, οι μητέρες συμβάλλουν σημαντικά στην εξασφάλιση ότι τα μικρά παραμένουν κοντά: δεδομένου ότι το μικρό δεν μπορεί να προσκολληθεί, Τον υποστηρίζουν προσφέροντας έτσι φυσική επαφή, η οποία με τη σειρά της προσφέρει ζεστασιά και στοργή. Πολλές μελέτες έχουν δείξει ότι αυτή η φυσική επαφή (χάδια, αγκαλιές, κ.λπ.) συμβάλλει, από τη γέννηση, στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων όπως αναπνοή, εγρήγορση, ανοσολογική άμυνα, κοινωνικότητα και αίσθηση ασφάλειας απαραίτητη για την τακτική σεξουαλική ανάπτυξη πέρα ​​από και για την ψυχική υγεία του παιδιού (Anzieu, 1985). Μια άλλη επίδραση στη σωματική λειτουργία του σχέση μητέρας-παιδιού , λόγω της φυσικής επαφής, είναι η θερμορυθμιστική πτυχή: μια μητέρα καταφέρνει να διατηρήσει τη θερμοκρασία του σώματος του μωρού της, όπως υψηλής τεχνολογίας συσκευές θέρμανσης, όταν το γυμνό και ξηρό παιδί τοποθετείται δέρμα στο δέρμα στο στήθος του (Christensson, 1992).

Όσο για το παιδί, ακόμη και αν δεν έχει την κινητική ικανότητα να πλησιάσει τη μητέρα του ή να μείνει κοντά της, έρχεται στον κόσμο εξοπλισμένο με πολλά όργανα τα οποία, από τη γέννηση, έχουν τη λειτουργία να εμφανίζουν ορισμένα διαφοροποιημένα σήματα που προκαλούν συγκεκριμένους τύπους με έναν ιδιαίτερο τρόπο. απάντηση από εκείνους που τους φροντίζουν: οι πιο εμφανείς είναι να κλαίνε και να χαμογελούν (Schaffer, 1998). Αυτές οι δύο μορφές συμπεριφοράς, που έχουν ως αποτέλεσμα να φέρουν τη μητέρα πιο κοντά στο παιδί, ομαδοποιούνται από τον Bowlby, στην κατηγορία των «συμπεριφορών σηματοδότησης» στην οποία μπορούμε επίσης να βρούμε άλλες συμπεριφορές όπως ανάκληση και όλες τις χειρονομίες που μπορούν να ταξινομηθούν ως κοινωνικά σήματα .

Όλες αυτές οι συμπεριφορές εκπέμπονται από το παιδί σε διαφορετικές περιστάσεις: το κλάμα μπορεί να προκληθεί από διάφορες καταστάσεις, όπως η πείνα, ο πόνος και ο χωρισμός από τη μητέρα. Το χαμόγελο, καθώς και η γοητεία, εκδηλώνεται αντίθετα σε διαφορετικές καταστάσεις, δηλαδή όταν το παιδί είναι ευτυχισμένο, δεν πεινάει ή αισθάνεται πόνο. Αν και το χαμόγελο δεν ξυπνά στη μητέρα τη δράση προστασίας, θρέψης ή παρηγοριάς, εξακολουθεί να την αναγκάζει να ανταποκριθεί, να μιλήσει στο μωρό, να το χαϊδεύσει ή να τον πάρει στην αγκαλιά της, διασφαλίζοντας έτσι τη σταθερότητα σχέση μητέρας-παιδιού . Το χαμόγελο λειτουργεί επίσης ως ενίσχυση για τη μητέρα, καθώς τείνει να αυξήσει την πιθανότητα στο μέλλον να ανταποκριθεί στα σήματα του μωρού της αμέσως και με τέτοιο τρόπο ώστε να ευνοήσει την επιβίωσή του. Η άλλη τάξη συμπεριφοράς που προσδιορίζεται από τον Bowlby είναι αυτή των «προσεγγιστικών συμπεριφορών», οι οποίες περιλαμβάνουν προσκόλληση, παρακολούθηση και προσέγγιση του γονέα που έχουν τη λειτουργία να φέρουν το παιδί πιο κοντά στη μητέρα. Ωστόσο, αυτές οι συμπεριφορές μπορούν να γίνουν από το παιδί μόνο όταν φτάσει σε ένα ορισμένο επίπεδο ανάπτυξης κινητήρα.

Όπως μόλις έχουμε σημειώσει τότε, και οι δύο πλευρές του dyad στο σχέση μητέρας-παιδιού παίζουν ενεργούς ρόλους στη σχέση τους. Πρόσφατες μελέτες έχουν δείξει την παρουσία ορισμένων φυσιολογικών μηχανισμών που επιτρέπουν στο παιδί να προσελκύσει, σχεδόν αυτόματα, την προσοχή της μητέρας (ή του φροντιστή) η οποία με τη σειρά της έχει φυσιολογικούς μηχανισμούς με τους οποίους, πάντα αυτόματα, της επιτρέπουν να ανταποκρίνεται κλήσεις και σήματα από το παιδί.

Είναι πολύ ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι εκτός από το ότι βασίζεται σε φυσιολογικούς μηχανισμούς που δραστηριοποιούνται τόσο στη μητέρα όσο και στο παιδί, η εξέλιξη μας έχει διαμορφώσει με τέτοιο τρόπο ώστε αυτοί οι μηχανισμοί να παλινδρομούν και, παραδείγματα αυτού είναι: ο θηλασμός, η απόκριση μεταφοράς και κραυγή.

Σχέση μητέρας-παιδιού στο θηλασμό

Η ανάγκη για διατροφή είναι πρωταρχική ανάγκη για όλα τα έμβια όντα. Η εξέλιξη των θηλαστικών έχει προικίσει τις μητέρες, και μόνο αυτές, με τον φυσιολογικό μηχανισμό που τους επιτρέπει να παράγουν γάλα (που προσαρμόζεται τέλεια στις διατροφικές ανάγκες του μωρού) και παρέχει τους απαραίτητους πόρους για το μωρό τους (Mogi, 2010).

Ωστόσο, ακόμη και το παιδί έρχεται στον κόσμο εξοπλισμένο με τον αμοιβαίο μηχανισμό που του επιτρέπει να τρέφεται με το μητρικό γάλα, ένα είδος ειδικής τροφής (American Academy of Pediatrics, 2005) που ικανοποιεί πλήρως τις διατροφικές του ανάγκες τους πρώτους έξι μήνες της ζωής, προάγει τη σωστή ανάπτυξη των δομών του προσώπου και των δοντιών (Devis et al., 1991), το προστατεύει από λοιμώξεις και αλλεργίες (Garofalo, 1999), θρέφοντας, εκτός από το σώμα, επίσης και την ψυχή, δημιουργώντας έτσι πρέπει να συσχετιστώ με τη μητέρα (Buchal, 2011) και επιτρέποντας τη δημιουργία μιας βαθιάς συναισθηματικής ρύθμισης της ικανοποίησης μεταξύ μητέρας και παιδιού (Casacchia, 2012).

ο ώρα ταίσματος βασίζεται κυρίως σε δύο αντανακλαστικά: ένα από το μωρό, το πιπίλισμα και ένα από τη μητέρα, αυτό που παράγει γάλα. Αυτά τα δύο φαινομενικά απλά αντανακλαστικά συνθέτουν μια ιδιαίτερα συγκεκριμένη συμπεριφορά, πολύ περίπλοκη αλλά πάνω από όλα εξαιρετικά λειτουργική για τις ανάγκες του παιδιού και σχέση μητέρας-παιδιού . Τα στήθη της μητέρας διαμορφώνονται ήδη από την εγκυμοσύνη και η παραγωγή γάλακτος ξεκινά από τη γέννηση.

Αυτή η διαδικασία ρυθμίζεται επίσης στο ορμονικό επίπεδο: μετά τον τοκετό, υπάρχει μια αύξηση στα επίπεδα της προλακτίνης (η ορμόνη που ρυθμίζει την παραγωγή γάλακτος), η απελευθέρωση της οποίας από το πρόσθιο τμήμα της υπόφυσης προκαλείται από το πιπίλισμα του παιδί. Η απελευθέρωση του γάλακτος οφείλεται σε μια άλλη ορμόνη, την οξυτοκίνη, της οποίας η απελευθέρωση από το οπίσθιο τμήμα της υπόφυσης (Mogi, 2011) μπορεί να προκληθεί τόσο από το πιπίλισμα του μωρού όσο και από την απλή όραση ή σκέψη του μωρού. της μητέρας (Jerris, 1993). ΜΕΓΑΛΟ' ώρα ταίσματος , προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα και στα δύο εμπλεκόμενα μέρη: λαμβάνοντας υπόψη μόνο τα ψυχολογικά, μπορούμε να σημειώσουμε ότι: όσον αφορά το παιδί, πρόσφατες μελέτες έχουν δείξει ότι υπάρχει θετική συσχέτιση μεταξύ των μεταβλητών ώρα ταίσματος πηλίκο νοημοσύνης του μαστού και του παιδιού (IQ), ενώ άλλες μελέτες παρατήρησης, που επιβεβαιώνουν αυτά τα αποτελέσματα, δείχνουν ότι τα παιδιά που θηλάζουν σε σύγκριση με τα παιδιά που τρέφονται με μπιμπερό έχουν καλύτερη νευρογνωστική ανάπτυξη. Όσον αφορά τη μητέρα, το πλεονέκτημα είναι ότι το ώρα ταίσματος της επιτρέπει να αυξήσει την ενδυνάμωση και την αυτοπεποίθησή του, καθώς επίσης να είναι ο ανταγωνιστής της κατάθλιψης port-partum (Bisceglia et al., 2010). πλεονέκτημα και για τα δύο είναι η ενίσχυση του δεσμού τους και η δημιουργία ενός σημαντικού συναισθηματικού δεσμού για τη ζωή.

Μεταφορά απόκρισης

ο Μεταφορά απόκρισης (TR) , μελετήθηκε μέσω συγκριτικών τεχνικών μεταξύ διαφορετικών ειδών, αφορά την ικανότητα του παιδιού (ή του κουταβιού) να προσαρμοστεί στη μητρική μεταφορά. Αυτό το φαινόμενο παρατηρήθηκε για πρώτη φορά από τον Eibl-Eibesfeldt το 1951, όταν παρατήρησε ότι, λαμβάνοντας ένα ποντίκι με ένα δάχτυλο στο ραχιαίο-πλευρικό μέρος του σώματος, πήρε μια συγκεκριμένη στάση, που χαρακτηρίζεται από επέκταση και προσθήκη και των δύο μπροστινών ποδιών προς το σώμα και κάμψη των πίσω ποδιών και της ουράς προς το σώμα. Το ποντίκι παρέμεινε επίσης ακίνητο και παθητικό κατά τη διάρκεια του catch. Αυτός ο ορθοστατικός κανονισμός μελετήθηκε πειραματικά στο εργαστήριο με το όνομα Μεταφορά απόκρισης από τους Brewster και Leon (1980).

Αυτοί οι συγγραφείς επιβεβαίωσαν ότι το ποντίκι ανέλαβε τη συγκεκριμένη συμπαγή θέση που περιγράφεται παραπάνω και μελέτησε την οικολογική του αξία. ο Μεταφορά απόκρισης εμφανίζεται σε ένα συγκεκριμένο χρονικό παράθυρο: εφ 'όσον το ποντίκι είναι μικρό, η μητέρα μπορεί να το πιάσει οπουδήποτε για να μετακινηθεί από το ένα μέρος στο άλλο και μπορεί να μετακινηθεί ακόμη και κατά τη μεταφορά. Ωστόσο, από την όγδοη / ένατη ημέρα, το κουτάβι αρχίζει να γίνεται βαρύ και επειδή είναι ακόμα τυφλό, πρέπει να βασίζεται πλήρως στη μητέρα του και να διευκολύνει τη μεταφορά του ενώ παραμένει ακίνητο. Η αυτόματη απάντησή του προκαλείται από τη μητέρα του, που τον αρπάζει με τα δόντια της ακριβώς στην ραχιαία-πλευρική περιοχή. Στην πραγματικότητα, οι συγγραφείς σημείωσαν ότι η ομάδα ποντικών στην οποία αναισθητοποιήθηκε αυτό το μέρος δεν μπόρεσε να παρουσιάσει το Μεταφορά απόκρισης και αυτό αποδείχθηκε επικίνδυνο, αφού αν το κουτάβι ήταν αρκετά μεγάλο και βαρύ, η μητέρα ήταν σε δυσκολία, επιβραδύνθηκε, συχνά πέφτει πάνω από το μωρό και κινδυνεύει να πέσει πάνω του ή να τραυματιστεί.

ο Μεταφορά απόκρισης , σταδιακά μειώνεται και στη συνέχεια πεθαίνει εντελώς τη δέκατη όγδοη ημέρα, όταν το κουτάβι είναι ανεξάρτητο. Αυτή η απάντηση εφαρμόζεται επομένως από το κουτάβι στην περίοδο κατά την οποία είναι αρκετά βαρύ αλλά δεν έχει επαρκείς κινητικές ικανότητες για να κινείται ανεξάρτητα. Η λειτουργική σημασία αυτής της συμπεριφοράς είναι να διευκολύνει τη μητέρα κατά τη μεταφορά και να εξασφαλίσει περισσότερες πιθανότητες επιβίωσης.

Ακόμη και στους ανθρώπους είναι δυνατό να βρεθεί το Μεταφορά απόκρισης : με τον ίδιο τρόπο που το αντανακλαστικό αναρρόφησης παλινδρομεί το αντανακλαστικό παραγωγής μητρικού γάλακτος κατά τη διάρκεια του θηλασμού, σε Μεταφορά απόκρισης , η μεταφορά της μητέρας (η οποία μπορεί να γίνει για παράδειγμα όταν το μωρό κλαίει και η μητέρα τον σηκώνει αυτόματα και περπατά), αντιστρέφεται από την ανταπόκριση του μωρού. Ξεκινώντας ήδη από τη συλλογή του, τόσο η μητέρα όσο και το μωρό κάνουν αυτόματα μια σειρά από στάσεις του σώματος που του επιτρέπουν μεγαλύτερη άνεση: η μητέρα στηρίζεται συνήθως το μωρό στο γοφό του, έτσι ώστε το βάρος του τελευταίου να κατανέμεται στο αντιβράχιο και ισχίο? το παιδί με τη σειρά του, όταν μεγαλώνει, κάμπτεται και απλώνει τα πόδια του (Kirkilionis, 1992; 1997). Αυτή η θέση του μωρού στο πλάι της μητέρας είναι επίσης ευεργετική για την ανάπτυξη του ισχίου (Kirkilionis, 2001).

τι δημιουργεί ρατσισμό

Μια άλλη απάντηση του παιδιού, που εμφανίζεται όταν βρίσκεται στην αγκαλιά της μητέρας που περπατά, είναι να σταματήσει να κλαίει, τουλάχιστον στις περισσότερες περιπτώσεις, ακόμη και να καταφέρει να κοιμηθεί. Οι ηρεμιστικές επιδράσεις στο παιδί λόγω της συλλογής τους είναι ένα θέμα που είναι γνωστό στους ενήλικες όλων των πολιτισμών, αλλά επί του παρόντος έχουν μελετηθεί οι φυσιολογικοί και νευρωνικοί μηχανισμοί που αποτελούν το φαινόμενο: στο πείραμα από τους Esposito et al. (2013) αποδείχθηκε ότι ο καρδιακός παλμός του μωρού που κλαίει ξαφνικά μειώθηκε τη στιγμή που η μητέρα σηκώθηκε κρατώντας τον στην αγκαλιά της για να αρχίσει να περπατά. Όταν η μητέρα κάθισε ξανά, ο καρδιακός παλμός άρχισε να ανεβαίνει ξανά και επανεμφανίστηκαν εθελοντικές κινήσεις και κλάμα. Αυτό το μοτίβο συμπεριφοράς είναι ορατό έως έξι / επτά μήνες, καθώς μετά από αυτήν την περίοδο το παιδί δεν χρειάζεται πλέον κινητική και αιθουσαία διέγερση για να ηρεμήσει, αλλά μάλλον μια κοινωνική διέγερση.

Οι συγγραφείς σημείωσαν επίσης ότι εάν το μωρό συνέχιζε να κλαίει κατά τη μεταφορά, ο καρδιακός ρυθμός μειώθηκε. Επιπλέον, αναλύοντας τα ακουστικά συστατικά του κλάματός τους, διαπιστώθηκε επίσης ότι η θεμελιώδης συχνότητα του κλάματος μειώθηκε. Η θεμελιώδης συχνότητα είναι ένας δείκτης ότι όσο υψηλότερη είναι, τόσο πιο οξεία και άβολα είναι το κλάμα. Αυτή η μελέτη κατάφερε να αποδείξει, για πρώτη φορά, ότι η ηρεμία του μωρού σε απάντηση στη μητρική μεταφορά είναι ένα συντονισμένο σύνολο κεντρικών, κινητικών και καρδιακών κανονισμών και είναι ένα συστατικό που έχει διατηρηθεί στο σχέση μητέρας-παιδιού όλων των θηλαστικών. Η λειτουργική έννοια αυτής της συνεργατικής απόκρισης του μικρού ανθρώπου (και όχι) είναι πάντα αυτή της εγγύησης μεγαλύτερης επιβίωσης.

Άλλη συμπεριφορά, η οποία είναι αμοιβαία στο σχέση μητέρας-παιδιού Το κλάμα, το οποίο είναι επίσης σημαντικό σε εξελικτικούς όρους, όπως και τα άλλα δύο που συζητήσαμε παραπάνω, είναι απαραίτητο για να διασφαλιστεί η προστασία και η ευημερία του παιδιού.

Σχέση μητέρας-παιδιού: ο ρόλος του κλάματος

ο μωρό κλαίει Είναι το πρώτο κανάλι επικοινωνίας που διαθέτει το παιδί κατά τη γέννηση, για να αναφέρει τις ανάγκες του και να επικοινωνεί με το εξωτερικό περιβάλλον (Esposito και Venuti, 2009). Είναι μια κοινωνική συμπεριφορά με σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του παιδιού, καθοδηγούμενη από γενετικά προκαθορισμένους παράγοντες ικανούς να προκαλέσουν φυσιολογικές αντιδράσεις σε ενήλικες όπως αύξηση του καρδιακού ρυθμού (Huffman et al., 1998) και ενδοκρινικές αποκρίσεις (Fleming et. al., 2005).

15:17 επίθεση στο τρένο

ΕΝΑ επεισόδιο κλάμα Είναι ένα ερέθισμα ικανό να ενεργοποιήσει το Κεντρικό Νευρικό Σύστημα τόσο του παιδιού που το παράγει όσο και του ακροατή, δημιουργώντας μια κατάσταση αμοιβαίας προσοχής (Esposito και Venuti, 2009). Επιπλέον, αντιπροσωπεύει μια «βιολογική σειρήνα» η οποία, σε μεγάλο βαθμό ως αρνητική ενίσχυση (Barr et al., 2006; Soltis, 2004), καταφέρνει να τροποποιήσει και να ενεργοποιήσει τη λειτουργική κατάσταση των γονέων, προωθώντας την εγγύτητα και την επαφή μαζί τους και σε ιδιαίτερα με τη μητέρα, ενεργοποιώντας τη συμπεριφορά της (Bell και Ainsworth, 1972) και παρακινώντας την να ανταποκριθεί άμεσα και επαρκώς τροφοδοτώντας το μωρό, προστατεύοντάς το ή παρηγοριά του (Venuti και Esposito, 2007).

ο κραυγή έχει εξελιχθεί για να επικοινωνήσει μια επικείμενη ανάγκη στους γονείς και, για να διασφαλιστεί ότι ικανοποιείται ακριβώς αυτή η ανάγκη, ανάλογα με την αιτία, το παιδί ρυθμίζει ενστικτωδώς την εκπομπή διαφορετικών τύποι κλάμα . Τι αλλάζει μεταξύ ενός είδος κλάματος και το άλλο είναι η θεμελιώδης συχνότητα (η δόνηση θεωρείται ως η κορυφή του κλάματος), ο ρυθμός και η χρονική εξέλιξή του μέσα στο ίδιο επεισόδιο κλάματος.

Μερικά παραδείγματα των διαφορετικών τύποι κλάμα που έχουν εντοπιστεί είναι:

  • ο κραυγή της πείνας , που χαρακτηρίζεται από μια πολύ υψηλή θεμελιώδη συχνότητα, αργή έναρξη και υποτονικό και αρρυθμικό τόνο, αλλά ο οποίος γίνεται πιο έντονος και ρυθμικός με την πάροδο του χρόνου.
  • ο κραυγή του πόνου : χαρακτηρίζεται από αρρυθμική τάση και έντονη ένταση από την αρχή. το παιδί εκπέμπει μια πραγματική ξαφνική, έντονη και παρατεταμένη αρχική κραυγή, η οποία ακολουθείται από μια περίοδο σιωπής λόγω άπνοιας. μετά από αυτό, οι σύντομες κουρασμένες εισπνοές εναλλάσσονται με οξείες αναπνευστικές λυγμούς.
  • ο κραυγή ύπνου : χαρακτηρίζεται από ένα αρχικό καταπληκτικό κρασί, παρά ένα πραγματικό κραυγή κραυγή , η οποία συνεχίζεται, όλο και πιο επίμονα, εντείνει το timbre?
  • ο κραυγή της πλήξης : χαρακτηρίζεται από μια αρχική διαλείπουσα κραυγή που δεν φαίνεται να σταματά.

Μόλις γεννηθεί ένα μωρό, ωστόσο, δεν έχει τη συνειδητοποίηση ότι όταν κλαίει η μητέρα του σπεύδει σε αυτόν, αλλά με την πάροδο του χρόνου μαθαίνει αυτή την αιτία και το αποτέλεσμα και, ειδικά μεταξύ οκτώ και δώδεκα μηνών, θα γίνει ειδικευμένος και θα ανακαλύψει ποιες είναι οι συνθήκες. που έθεσε τέλος στην ταλαιπωρία του και που τον κάνει να νιώθει ασφαλής: τότε θα αρχίσει να εκτιμά την επικοινωνιακή αξία του κραυγή και να το χρησιμοποιήσετε σκόπιμα, κάνοντάς το έτσι να γίνει συνειδητό κλάμα. Επομένως, θα προσθέσουμε, με την ηλικία, μια άλλη αιτία εκτός από αυτές που αναφέρονται παραπάνω, ικανές να προκαλέσουν το κραυγή : αποξένωση ή χωρισμός από τη μητέρα. Σε αυτό το πλαίσιο, το i Ένταση του κλάματος , ή μάλλον της διαμαρτυρίας, μπορεί να επηρεαστεί από το πώς κινείται η μητέρα: εάν με αργό και ήσυχο τρόπο θα είναι πιο ήπια από ό, τι όταν φύγει ξαφνικά ή / και δυνατά. Επιπλέον, ο βαθμός εξοικείωσης του περιβάλλοντος στο οποίο μένει το παιδί είναι σημαντικός: εάν το περιβάλλον δεν είναι εξοικειωμένο, το παιδί πιθανότατα θα κλαίει και αν είναι σε θέση, θα προσπαθήσει να ακολουθήσει τη μητέρα.

ο κλάμα μωρού Είναι ένα ερέθισμα που συνήθως δεν γίνεται δεκτό από τους ανθρώπους που το ακούνε. Γι 'αυτόν τον λόγο τείνουν να κάνουν το καλύτερό τους όχι μόνο για να το τερματίσουν, αλλά επίσης να μειώσουν την πιθανότητα εμφάνισής του.

Διαφήμιση Παραλαβή, η οποία είναι η πιο συχνή αρχική απάντηση κραυγή , ανεξάρτητα από τον πολιτισμό και ακόμη και τη γονική κατάσταση, προσφέρει εκτός από την αιθουσαία διέγερση, επίσης τη σωματική επαφή και τη ζεστασιά και είναι η πιο αποτελεσματική για να θέσει τέρμα στο p Ιάντο . Μια διαχρονική μελέτη των Bell και Ainsworth (1972) έδειξε ότι η ανταπόκριση του φροντιστή προάγει την επιθυμητή συμπεριφορά στο βρέφος στο τέλος του πρώτου έτους, όπου η συχνότητα και η διάρκεια κραυγή θα είναι λιγότερο. Μια ευαίσθητη μητέρα θα μπορούσε να μειώσει προσωρινά το κραυγή όσον αφορά τη διάρκεια, παρέχοντας επίσης τις συνθήκες που τείνουν να αποτρέπουν την ενεργοποίηση ή επανενεργοποίηση του κραυγή , όχι μόνο τους πρώτους μήνες αλλά και μετά.

Οι συγγραφείς δηλώνουν επίσης ότι η μητρική ανταπόκριση προάγει την ανάπτυξη της επικοινωνίας: τα παιδιά που κλαίνε λιγότερο σε ηλικία ενός έτους, χάρη στην ευαισθησία των μητέρων τους, είχαν περισσότερες πιθανότητες να αναπτύξουν άλλες στρατηγικές επικοινωνίας, όπως οι εκφράσεις του προσώπου, σωματικές χειρονομίες και φωνητικά από εκείνους που φώναζαν περισσότερο. Άλλοι συγγραφείς συμφωνούν επίσης με αυτό και προσθέτουν ότι η ανταπόκριση ενός φροντιστή παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, της ιδιοσυγκρασίας και των γνωστικών και γλωσσικών ικανοτήτων του παιδιού (Esposito και Venuti, 2009).

Έχει αποδειχθεί ότι η μητρική απόκριση ενεργοποιείται αυτόματα και, για αυτόν τον λόγο, είναι επίσης πιθανό να υποτεθεί ότι η εξέλιξη επέτρεψε την ανάπτυξη σε γυναίκες, ειδικά σε αυτές της αναπαραγωγικής ηλικίας, συγκεκριμένους φυσιολογικούς μηχανισμούς να αντιλαμβάνονται και να ανταποκρίνονται κατάλληλα σε κραυγή .

Πρόσφατες μελέτες που χρησιμοποιούν διαφορετικές τεχνικές νευροαπεικόνισης όπως MRI και fMRI, στην πραγματικότητα διαπίστωσαν νευροβιολογικές αλλαγές λόγω της γονικής κατάστασης, όπως η διεύρυνση του όγκου της περιφερειακής γκρίζας ύλης (Kim et al., 2011) και αυξήσεις σε άλλες περιοχές που εμπλέκονται στη γονική συμπεριφορά μητρική (π.χ. πρόσθιος φλοιός cingulate, πρόσθια μόνωση, κατώτερος μετωπιαίος και βρεγματικός φλοιός, εμπλεκόμενος στην ενσυναίσθηση · υποθάλαμος και ουσία nigra, που εμπλέκονται στο μητρικό κίνητρο και ικανοποίηση. αμυγδαλή, σημαντική για την ανίχνευση σημαντικών στοιχείων και προμετωπιαίου φλοιού, που εμπλέκονται στη ρύθμιση συναισθήματα και προγραμματισμός).

Εκτός από αυτές τις αλλαγές, διάφορες μελέτες επιβεβαίωσαν την παρουσία συγκεκριμένων εγκεφαλικών ενεργοποιήσεων κατά τη διάρκεια επεισόδια κλάματος : Seifritz et al. (2003) για παράδειγμα, συγκρίνοντας την ανταπόκριση των γονέων και των άλλων κραυγή και στο γέλιο ενός παιδιού, έδειξε πώς οι γυναίκες, σε αντίθεση με τους άνδρες, δείχνουν μεγαλύτερη απενεργοποίηση του πρόσθιου φλοιού cingulate όταν ακούνε επεισόδια κλάματος και ρύζι. Επιπλέον, σημαντικές διαφορές λόγω της γονικής κατάστασης εντοπίστηκαν για τις δύο διαφορετικές καταστάσεις: αν και οι περιοχές που ενεργοποιήθηκαν, δηλαδή η αμυγδαλή και οι άκρες της γειτονικής περιοχής, ήταν οι ίδιες, οι γονείς εμφάνισαν μεγαλύτερες ενεργοποιήσεις στην κλάμα κατάσταση , ενώ οι μη γονείς έδειξαν μεγαλύτερες ενεργοποιήσεις στην κατάσταση του γέλιου. Οι γονείς είναι επομένως πιο προσεκτικοί στα ερεθίσματα, όπως κλαίων , που απαιτούν άμεση απάντηση. Αυτό το αποτέλεσμα μπορεί να εξηγηθεί από εξελικτική άποψη: πρέπει να είναι έτοιμοι να παρέμβουν σε καταστάσεις συναγερμού και δυσφορίας του παιδιού τους, προκειμένου να διασφαλιστεί η προστασία του απογόνου και με τη σειρά του η επιβίωση του είδους.

Κοιτάζοντας τις μελέτες στο σύνολό της, φαίνεται ότι το κραυγή ενεργές περιοχές που σχετίζονται με τη γονική μέριμνα, την επεξεργασία αποτρεπτικών και ανησυχητικών ερεθισμάτων και με ενσυναίσθηση. Όσον αφορά ιδίως τη μητρική ενσυναίσθηση, απαραίτητη για τη γονική μέριμνα (Bowlby, 1969) και για σχέση μητέρας-παιδιού , έχει προταθεί ότι μπορεί να εξαρτάται κυρίως από τέσσερα διαφορετικά νευρικά συστήματα που όλα διεγείρονται από το ακούγοντας κλάμα ή ακόμα και από την προβολή εικόνων του παιδιού κάποιου (Rilling, 2013). Αυτά τα συστήματα είναι:

  1. Το κύκλωμα cingulate του θαλάμου, το οποίο μπορεί να λειτουργήσει ως νευρωνικό σύστημα συναγερμού σε απόκριση σε μια επικίνδυνη κατάσταση του παιδιού.
  2. Η πρόσθια μόνωση, η οποία θα μπορούσε να βοηθήσει τη μητέρα να προσομοιώσει και να κατανοήσει τις εσωτερικές καταστάσεις του μωρού.
  3. Το σύστημα του καθρέφτες νευρώνες (που αποτελείται από τον ανώτερο κροταφικό σάλκο και τον κατώτερο βρεγματικό και τον κατώτερο μετωπιαίο φλοιό) που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τη μητέρα να ερμηνεύσει και να προσομοιώσει τις εκφράσεις του προσώπου του μωρού και
  4. Ο ραχιαίος προμετωπιαίος φλοιός (DMPFC) και η κροταφοκοιλιακή σύνδεση που θα επέτρεπαν στη μητέρα να συμπεράνει αυτό που το μωρό γνωρίζει και πιστεύει.

Η νευροαπεικονιστική υποστήριξη επομένως υποστηρίζει επίσης την ιδέα ότι το κραυγή είναι ένα βασικό συστατικό του πρώτου δεσμός γονέα-παιδιού και ένα ουσιαστικό επικοινωνιακό σήμα του παιδιού ικανό να ενεργοποιήσει μια ποικιλία απαντήσεων φροντίδας σε ενήλικες (Sroufe, 2000; Trevarthen, 2003; Tronick, 2005).

Εκτός από τις εγκεφαλικές ενεργοποιήσεις, το κραυγή είναι σε θέση να τροποποιήσει τον καρδιακό παλμό όπως επιβεβαιώνεται για παράδειγμα από τη μελέτη των Weisenfeld et al. (1981): το ακούγοντας κλάμα του μωρού κάποιου, ηχογραφημένο σε κασέτα, προκαλεί καρδιακή επιβράδυνση στις μητέρες ακολουθούμενη από ταχεία επιτάχυνση: αυτή η απόκριση σχετίζεται με την προετοιμασία για δράση ή παρέμβαση.

Τέλος, το κραυγή είναι επίσης σε θέση να προκαλέσει ενδοκρινικές απαντήσεις: μια μελέτη από τους Fleming et al. (2005), για παράδειγμα, που διεξήχθη σε άνδρες έδειξε ότι οι πατέρες, που άκουγαν κλάμα ερεθίσματα , έδειξε μεγαλύτερη ποσοστιαία αύξηση της τεστοστερόνης από τους πατέρες που δεν άκουσαν τέτοια ερεθίσματα. Επιπλέον, έμπειροι πατέρες, ακούγοντας το κραυγή , έδειξε μεγαλύτερη ποσοστιαία αύξηση στα επίπεδα προλακτίνης από τους νέους πατέρες ή οποιαδήποτε ομάδα πατέρων που άκουγαν τα ερεθίσματα ελέγχου.

Συμπεράσματα

Παρατηρώντας φαινόμενα όπως θηλασμός, μεταφορά απόκρισης και κλάμα, παρατηρήσαμε πώς σχέση μητέρας-παιδιού είναι αλληλεξαρτώμενη και βιολογικά βασισμένη: η μητέρα διαθέτει φυσιολογικούς μηχανισμούς που ενεργοποιούνται μόνο με τη συμβολή του παιδιού της, το οποίο, χάρη στους εγγενείς φυσιολογικούς μηχανισμούς της, ενεργεί με τέτοιο τρόπο ώστε να προσελκύει την προσοχή της, να διασφαλίζει την εγγύτητά του, καθώς και να διασφαλίζει ότι είναι έδωσε άμεση και επαρκή ανταπόκριση στις ανάγκες του, διασφαλίζοντας την επιβίωσή του και τη σωματική και ψυχολογική ευεξία του.